Keefektifan Media Flash Card Terhadap Kemampuan Numerasi Siswa pada Materi Penjumlahan Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar

Tria  Aprilia; Budiharti Budiharti

doi:10.59395/altifani.v6i3.1152

Authors

Tria Aprilia Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Yogyakarta
Budiharti Budiharti Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.59395/altifani.v6i3.1152

Keywords:

Flashcard, Kemampuan Numerasi, Penjumlahan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan media pembelajaran flash card terhadap kemampuan numerasi siswa kelas III Sekolah Dasar pada materi penjumlahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen berjumlah 23 siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan media flash card, sedangkan kelas kontrol berjumlah 21 siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan numerasi dalam bentuk pretest dan posttest untuk mengetahui kemampuan awal dan akhir siswa setelah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan awal kedua kelas relatif sebanding. Setelah diberikan perlakuan, terjadi peningkatan kemampuan numerasi pada kedua kelas, namun peningkatan pada kelas eksperimen lebih tinggi dibanding kan kelas kontrol. Penggunaan media flash card membantu siswa memahami konsep penjumlahan secara lebih konkret melalui penyajian soal dan langkah penyelesaian yang sistematis. Selain itu, media ini mendorong keaktifan, ketelitian, serta pemahaman prosedural siswa dalam menyelesaikan soal. Dengan demikian, media flash card efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa sekolah dasar pada materi penjumlahan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alpiana, M., & Muhtarom, T. (2023). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PECAHAN KELAS V SD NEGERI 2 BUKIT INDAH. 09(Juni), 26–32.

Andini, A. N., & Mubin, A. N. (2022). Pengaruh media flashcard terhadap kemampuan mengenal huruf anak usia 5-6 tahun. Jurnal Penelitian Anak Usia Dini, 1(1), 1–11. DOI: https://doi.org/10.18860/jpaui.v1i1.1076

Athoillah, A., Hardiansyah, F., & Shiddiq, A. (2025). Pengaruh Media Flashcard Terhadap Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. 5(2), 145–153. DOI: https://doi.org/10.31004/jh.v5i2.2369

Hasanah, N. (2021). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD TERHADAP KEMAMPUAN MEMBILANG PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS 1 SD N TULAAN. Universitas Bina Bangsa Getsempena.

Indriyani, T., Kurniawati, W., & Setiadi, H. W. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA POP UP BOOK TEKNIK MOUTH DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI TUMBUHAN IPAS KELAS IV. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 350–361. DOI: https://doi.org/10.29303/jipp.v10i3.3812

Krisdiana, M., & Jamaludin, U. (2023). Pengaruh media flash card untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 341–354. DOI: https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i2.1257

Lestari, E. D. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Flashcard terhadap Kemampuan Membaca Permulaan pada Anak Kelas 1 SD Negeri 01 Sitiung Kabupaten Dharmasraya. Consilium: Education and Counseling Journal, 1(2), 112–123. DOI: https://doi.org/10.36841/consilium.v1i2.1098

Maronta, Y., Sutarto, J., & Isdaryanti, B. (2023). Pengaruh Media Flashcard Berbasis Digital terhadap Kemampuan Membaca Awal Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1142–1161. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.4152

Maziyah, H. N., & Zumrotun, E. (2024). Pengaruh Media Flashcard Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Di Sdn 3 Karangaji. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(1), 157–164. DOI: https://doi.org/10.51494/jpdf.v5i1.1401

Molina, F. A., Medallo, R. B. S., & Baluyos, G. R. (2025). Enhancing Mathematical Performance in Grade 3 Pupils through Flashcards. International Journal of Research and Innovation in Applied Science, 10(11), 1438–1445. DOI: https://doi.org/10.51584/IJRIAS.2025.101100133

Ningsih, B., Istingsih, S., & Jiwandono, I. (2022). Pengaruh penggunaan media flash Card terhadap keterampilan membaca muatan materi bahasa indonesia. Journal of Classroom Action Researc, 4(3), hlm.130. https://doi.org/10.29303/jcar.v4i3.1924

Nurhasanah, E. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Flashcard Huruf Hijaiyah terhadap Hasil Belajar Iqro pada Santri The Gold Generation. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 1(2), 60–68. DOI: https://doi.org/10.54371/jiepp.v1i2.106

Nurkhotijah, F. (2024). Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dengan Media Flashcard untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi dan Hasil Belajar Pecahan pada Siswa Kelas III SD Negeri 2 Waluyorejo Tahun Ajaran 2023/2024. DOI: https://doi.org/10.20961/jkc.v12i3.85754

Nurlitawati, D. S., & Purnomo, H. (2023). Analisis kemampuan literasi numerasi siswa kelas 5 sd negeri tamansari 1. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(2), 216–227. DOI: https://doi.org/10.35473/jnctt.v6i1.2263

Ramlah, F., Mukminin, A., & Jannah, S. R. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Flash Card terhadap Kemampuan Berpikir Simbolik dan Kecerdasan Linguistik Anak Usia 5-6 Tahun. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 259–271. DOI: https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.202

Sahrani, N. D., Nursyamsi, N., & Munir, N. P. (2024). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN JARIMATIKA BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KONSEP PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PADA SISWA KELAS 2 SDN 24 TEMMALEBBA. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 338–351.

Sari, D. I., & Parrohah, P. (2024). Pendampingan Belajar Sambil Bermain Menggunakan Media Mathematics Flashcards untuk Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), 236–243.

Sari, N. F. I., & El-Yunusi, M. Y. M. (2024). PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PENJUMLAHAN DI SDN KEDONDONG 1 TULANGAN. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 154–161.

Setiawan, L. A. (2020). Pengaruh media pembelajaran flash card terhadap hasil belajar materi bentuk rumah adat Kelas IV di MIN 1 Jombang. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

Sihotang, A. I., Hasibuan, M. F., & Silaban, L. (2024). MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI DAN BERNALAR KRITIS MENGGUNAKAN MODEL TEO STAY TO STRAY (TSTS) BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 067241 MEDAN DENAI TAHUN PEMBELAJARAN 2024/2025. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(03), 248–257.

Wardany, E. P. K., & Rigianti, H. A. (2023). Pengaruh kinerja guru terhadap hasil belajar siswa di sekolah dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 250–261. DOI: https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i2.541

WulanSari, A. (2025). PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS IV SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 232–242.