Implementasi Pendidikan Darurat Berbasis Literasi Kebencanaan bagi Pelajar Terdampak Banjir di Aceh Tamiang

Adi  Hartono; Hasbi Assidiqi  Nasution; Fauziani Fauziani; Ekariana.S.  Pandia; Raja Novi  Ariska; Ayu  Wahyuni; Marjanah Marjanah; Teuku Hadi Wibowo  Atmaja; Siska Rita  Mahyuny; Indriaty Indriaty; Nabila  Syahfitri

doi:10.59395/altifani.v6i3.1158

Authors

Adi Hartono Program StudI Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Samudra
Hasbi Assidiqi Nasution Program StudI Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Samudra
Fauziani Fauziani Program StudI Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Samudra
Ekariana.S. Pandia Program StudI Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Samudra
Raja Novi Ariska Program StudI Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Samudra
Ayu Wahyuni Program StudI Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Samudra
Marjanah Marjanah Program StudI Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Samudra
Teuku Hadi Wibowo Atmaja Program StudI Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Samudra
Siska Rita Mahyuny Program StudI Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Samudra
Indriaty Indriaty Program StudI Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Samudra
Nabila Syahfitri Program StudI Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Samudra

DOI:

https://doi.org/10.59395/altifani.v6i3.1158

Keywords:

banjir, literasi kebencanaan, pelajar, pendampingan psikososial, pendidikan darurat

Abstract

Banjir di Desa Mesjid, Aceh Tamiang, mengganggu pembelajaran pelajar serta menurunkan literasi kebencanaan dan kondisi psikososial. Kegiatan ini bertujuan mengimplementasikan pendidikan darurat berbasis literasi kebencanaan untuk menjaga keberlanjutan belajar dan meningkatkan kesiapsiagaan. Metode pelaksanaan bersifat partisipatif melalui tahapan sosialisasi, pelatihan, penerapan kelas belajar sementara, serta pendampingan dan evaluasi yang melibatkan pelajar, guru, relawan, dan masyarakat. Hasil menunjukkan bahwa program mampu mengaktifkan kembali pembelajaran, meningkatkan pemahaman kebencanaan, serta membantu pemulihan psikologis pelajar. Selain itu, kapasitas guru dan relawan dalam menyelenggarakan pembelajaran darurat juga meningkat. Dengan demikian, pendidikan darurat berbasis literasi kebencanaan penting sebagai strategi efektif dalam menjaga ketahanan pendidikan dan kesiapsiagaan masyarakat di daerah rawan bencana.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aini, N., & Daniah, D. (2020). Efektivitas media aplikasi untuk edukasi siaga bencana pada anak penyandang disabilitas (tuna rungu). Jurnal Ilmiah Kesehatan, 19(01), 24-28.

Apriza, D. K., & Sholihah, W. A. (2025). Pembentukan Resepsi melalui Tindakan Partisipatoris Mitigasi Bencana Sosial pada Komunitas Anak di Kota Pontianak. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Komunikasi, 6(2), 135-146.

Ardhan, T., & Basri, H. (2023). Faktor Penyebab Berhentinya Santri Yang Sudah Bisa Membaca Al-Quran Dan Solusinya. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 6(2), 274-280.

Burde, D., Kapit, A., Wahl, R. L., Guven, O., & Skarpeteig, M. I. (2017). Education in emergencies: A review of theory and research. Review of Educational Research, 87(3), 619-658.

Fajarwati, A., Setiawati, E., & Yusdiana, Y. (2023). Mitigasi Bencana Alam Melalui Permainan Tradisional Pada Anak Usia Dini. JEA (Jurnal Edukasi AUD), 9(1), 9-16.

Indratmoko, J. A., & Prasetiyorini, P. (2025). Integration of Disaster Education and Social Entrepreneurship in The Development of Educational Tourism After The Mount Semeru Eruption: Rebuilding Learning and Livelihoods. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran, 11(4), 1538-1548.

Kamis, M., & Priambodo, Y. A. (2022). Pemodelan Banjir pada Sungai Opyang Kabupaten Halmahera Timur. Jurnal Sains Sosial dan Humaniora (JSSH), 2(2), 56-62.

Maharani, N., & Krisna, E. D. (2020). Sosialisasi Mitigasi dan GameGempa Bumi Pada Panti Asuhan Dharma Jati Kecamatan Denpasar Timur Provinsi Bali. Jurnal Ilmiah Pengembangan dan Penerapan IPTEKS, 18(02), 133-141.

Mansyur, A. R. (2020). Dampak covid-19 terhadap dinamika pembelajaran di indonesia. Education and learning journal, 1(2), 113-123.

Mufarikah, A. (2022). Stres Belajar Siswa dalam Melaksanakan Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 3(2), 167-171.

Muhammad, Y. H. L. O., Armid, A., Safani, J., Salma, W. O., Takwir, A., & Pratikino, A. G. (2022). Pengurangan Risiko Bencana Berbasis Komunitas Melalui KKN Tematik; Studi di Kabupaten Konawe Selatan, Provinsi Sulawesi Tenggara. Jurnal Pengabdian Meambo, 1(2), 64-73.

Parrott, E., Lomeli-Rodriguez, M., Burgess, R., Rahman, A., Direzkia, Y., & Joffe, H. (2025). The role of teachers in fostering resilience after a disaster in Indonesia. School Mental Health, 17(1), 118-136.

Purwanto, W. (2021). DaSI KPK sebagai Pembiasaan Karakter Antikorupsi dalam Pembelajaran IPS. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 18(2), 238-242.

Putri, A. N., & Widyastuti, A. A. S. A. (2023). Elemen Penyebab Serta Sebaran Kawasan Rawan Banjir Di Kelurahan Keputih Surabaya. Jurnal Plano Buana, 3(2), 60-67.

Putri, C. D., Pursitasari, I. D., & Rubini, B. (2020). Problem based learning terintegrasi STEM di era pandemi covid-19 untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. JIPI (Jurnal IPA & Pembelajaran IPA), 4(2), 193-204.

Riana, M. A., Jannah, M., Syahnur, K. N. F., & Hutami, A. (2024). Pengembangan Smart Eco Tourism Di Desa Wisata Tabo-Tabo Melalui Konsep Community Based Tourism. Jurnal WIDYA LAKSMI. 4(2).

Suryadi, Y., Lukitawati, L., & Ulya, H. (2024). Penerapan pendidikan bencana dalam membangun kesiapsiagaan sekolah dasar dari risiko bencana. Jurnal Basicedu, 8(1), 633-642.

Torani, S., Majd, P. M., Maroufi, S. S., Dowlati, M., & Sheikhi, R. A. (2019). The importance of education on disasters and emergencies: A review article. Journal of education and health promotion, 8(1), 85.

Tufaila, M., Syaf, H., Arsana, M. W., Afa, L. O., Rahni, N. M., Hamzah, A., & Karim, J. (2020). Soil Suitability Evalution for Plantation Crops in Wanci Island, Wakatobi Regency, Indonesia. In 5th International Conference on Food, Agriculture and Natural Resources (FANRes 2019) (pp. 138-141). Atlantis Press.

Widodo, W., Kusniyawati, R., Garwydan, H., Tsaqif, A. M., Susantha, F. P., Sajida, F., ... & Aulia, D. A. (2023). Penerapan Flood Early Warning System (Flews) Sebagai Upaya Mitigasi Banjir di Kelurahan Sungai Nangka Balikpapan Selatan. Abdimas Universal, 5(1), 159-167.

Widowati, E., Koesyanto, H., Wahyuningsih, A. S. S., Agustiani, N. H. H., Dwijaningtyas, S., Putra, O. A., ... & Harjanto, E. (2022). Pendidikan Keselamatan Melalui Penyusunan Surveilans Kesehatan Berbasis Sekolah (Sebagai Upaya Mitigasi Covid-19 di Sekolah). Jurnal Penelitian Pendidikan, 39(1), 43-50.

Yamin, M., Gau, A. D. T., Yunus, Y. E., SC, U. K., & Qadri, S. N. (2022). Pengenalan Manfaat TOGA di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Cabang Jampue Kabupaten Pinrang. MALLOMO: Journal of Community Service, 3(1), 19-27.

Yasier, I., Fahmi, N., & Malia, R. (2023). Pemberdayaan Ekonomi Masyarakat Desa Capa Paloh melalui Sistem Pertanian Terintegrasi Berbasis Program Inovasi Desa dan Potensi Lokal. Beujroh: Jurnal Pemberdayaan dan Pengabdian pada Masyarakat, 1(1), 76-86.

Yildiz, A., Dickinson, J., PriegoHernndez, J., Teeuw, R., & Shaw, R. (2024). Effects of disaster education on children's risk perception and preparedness: A quasiexperimental longitudinal study. The Geographical Journal, 190(2), e12556.