Penyuluhan Efektivitas Belajar Daring Untuk Orang Tua Murid  SMPN TERBUKA 23 Kota Bekasi

Harmi Ibnu  Dja’far; Irfan Hadi; Nia Liska  Saputri; Siti  Alifah; Restoeningrum Restoeningrum; Lusiana Wulansari; Sigit Widiyarto; Hugo Aries Suprapto; Sepni Yanti

doi:10.25008/altifani.v2i5.278

Authors

Harmi Ibnu Dja’far Program Studi Informatika, Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer, Universitas Indraprasta PGRI Jakarta
Irfan Hadi Program Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Pendidikan Bahasa , Universitas Indraprasta PGRI Jakarta
Nia Liska Saputri Program Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Pendidikan Bahasa , Universitas Indraprasta PGRI Jakarta
Siti Alifah Program Studi Teknik Industri, Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer, Universitas Indraprasta PGRI Jakarta
Restoeningrum Restoeningrum Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Pasca Sarjana, Universitas Indraprasta PGRI Jakarta
Lusiana Wulansari Program Studi Pendidikan Bimbingan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan Sosial, Universitas Indraprasta PGRI Jakarta
Sigit Widiyarto Program Studi Teknik Industri, Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer, Universitas Indraprasta PGRI Jakarta
Hugo Aries Suprapto Program Studi Teknik Industri, Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer, Universitas Indraprasta PGRI Jakarta
Sepni Yanti Program Studi Informatika, Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer, Universitas Indraprasta PGRI Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.25008/altifani.v2i5.278

Keywords:

Pembelajaran daring, orang tua, online learning, pengabdian kepada masyarakat

Abstract

Tujuan kegiatan adalah untuk membantu orang tua untuk mengefektifkan belajar daring bersama anak di rumah. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh sulitnya pra orang tua untuk mengajari dan mendampingi anak di rumah ketika mendapatkan tugas atau pekerjaan rumah. Metode yang digunakan adalah metode penyuluhan dan pendampingan pada mitra. Mitra adalah para orang tua SMPN terbuka 23 Bekasi. Jumlah yang ikut pada kegiatan ini sebanyak 31 orang. Hasil kegiatan adalah sesuai angket, siswa mayorotas sudah terbantu dengan kegiatan ini. Para orang tua sudah mampu memahami beberapa dasar cara mengajar. Nilai, rata rata kemampuan pedagogi sebanyak 73.5, metoda pengajaran sebanyak 78.5 dan evaluasi pembelajaran sebanyak 78.5.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustina, E., Rohmah, A., & Kuspiyah, H. R. (2019). Pendampingan Bimbingan Belajar Bahasa

Inggris dan Bakti Sosial di Yayasan Pendidikan dan Sosial Roudlotut Thullab. Jurnal Indonesia Mengabdi, 1(1), 1-5.

Amelia, D. P., & Harahap, A. (2021). Application of interactive multimedia-based mathematics learning media to increase students’ interest in learning. Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences, 4(2), 3153-3161.

Anggraeni, R. N., Fakhriyah, F., & Ahsin, M. N. (2021). Peran orang tua sebagai fasilitator anak dalam proses pembelajaran online di rumah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 105-117.

Cleopatra, M., Sahrazad, S., Widiyarto, S., Widiarto, T., & Harie, S. (2022). Literasi Digital untuk Pengurus OSIS SMPN 23 Kota Bekasi. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 2(2), 739-744

Dewi, M. S. A. (2022). Melaksanakan Pendampingan Bimbingan Belajar Bagi Anak Usia SD Pada Masa Pandemi Covid-19. JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT INDONESIA, 1(2), 77-83

Iftitah, S. L., & Anawaty, M. F. (2020). Peran orang tua dalam mendampingi anak di rumah selama pandemi Covid-19. JCE (Journal of Childhood Education), 4(2), 71-81.

Manafe, J. A. E., & Tari, E. (2021). Pendampingan Orang Tua Membimbing Anak Belajar Dari Rumah Di Era Wabah Covid-19. Jurnal Shanan, 5(2), 137-152.

Pangastuti, R., Pratiwi, F., Fahyuni, E. F., & Kammariyati, K. (2020). Pengaruh Pendampingan Orangtua Terhadap Kemandirian dan Tanggung Jawab Anak Selama Belajar dari Rumah. JECED: Journal of Early Childhood Education and Development, 2(2), 132-146.

Rahmania, S., Wijayanti, R., & Hakim, S. L. (2020). Strategi Orang Tua Dalam Pendampingan Belajar Anak Selama Pandemi Covid-19. Literasi: Jurnal Kajian Keislaman Multi-Perspektif, 1(1), 99-110

Sahrazad, S., Cleopatra, M., Alifah, S., Widiyarto, S., & Suyana, N. (2021). Identifikasi Faktor-Faktor Penghambat Pembelajaran Jarak Jauh (Pjj) Di Musim Pandemi Corona Pada Siswa SMP. Jurnal Bahasa Indonesia Prima (JBIP), 3(2), 334-338.

Sholikah, M. A., & Hanifah, U. (2021). Peran Orang Tua dalam Membantu Belajar Anak di Masa Pandemi Covid-19. PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran, 5(1), 5-14.

Santoso, A., & Rusmawati, Y. (2019). Pendampingan Belajar Siswa di Rumah Melalui Kegiatan Bimbingan Belajar di Desa Guci Karanggeneng Lamongan. Jurnal Abdimas Berdaya: Jurnal Pembelajaran, Pemberdayaan dan Pengabdian Masyarakat, 2(02).

Sunarmintyastuti, S., Prabowo, H. A., Sandiar, L., Ati, A. P., Harie, S., Sartono, L. N., & Widiyarto, S.

(2022). Peran Literasi Digital Dalam Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(6), 32-3

Saputri, N. L., Widiyarto, S., Nugroho, N., & Hadi, I. (2022). Penyuluhan Digital Untuk SMP YWKA 2. Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI, 6(1), 96-102.

Septaria, K. (2022). PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIK DAN PEMBELAJARAN MENUJU MADRASAH YANG UNGGGUL DAN BERKELANJUTAN. Jurnal Berdaya Mandiri, 4(2).

Ulfasari, N., & Fauziah, P. Y. (2021). Pendampingan Orang Tua pada Pendidikan Anak di Masa Pandemi Covid-19 Berdasarkan Profesi Orang Tua. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 935-944.

Yulianingsih, W., Suhanadji, S., Nugroho, R., & Mustakim, M. (2020). Keterlibatan Orangtua dalam Pendampingan Belajar Anak selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1138-1150.

Wardani, A., & Ayriza, Y. (2020). Analisis kendala orang tua dalam mendampingi anak belajar di rumah pada masa pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: jurnal Pendidikan anak usia dini, 5(1), 772.