Pengintegrasian Pendidikan Kebencanaan ke dalam Mata Pelajaran Fisika untuk Meningkatkan Kesadaran dan Kesiapsiagaan Siswa SMA Terhadap Risiko Bencana Alam di Kota Jayapura

Bangkit Sudrajad; Daniel Napitupulu

doi:10.25008/altifani.v2i6.307

Authors

Bangkit Sudrajad Program Studi Teknik Geofisika, Jurusan Fisika, Fakultas MIPA, Universitas Cenderawasih
Daniel Napitupulu Program Studi Teknik Geofisika, Jurusan Fisika, Fakultas MIPA, Universitas Cenderawasih

DOI:

https://doi.org/10.25008/altifani.v2i6.307

Keywords:

Kesadaran, Integrasi, Kesiapsiagaan, Risiko Bencana Alam, pengabdian kepada masyarakat

Abstract

Wilayah Indonesia sebagian besar merupakan daerah yang memiliki risiko bencana alam cukup besar tidak terkecuali Provinsi Papua khususnya Kota Jayapura. Berdasarkan korban jiwa dan kerugian akibat bencana alam yang pernah terjadi di Kota Jayapura terlihat bahwa kesadaran dan kesiapsiagaan masyarakat Jayapura terhadap risiko bencana alam masih sangat rendah. Berkaitan dengan hal tersebut maka dilakukan upaya pengintegrasian materi pendidikan kebencanaan ke dalam Mata Pelajaran Fisika sebagai upaya sistematis guna meningkatkan kesadaran dan kesiapsiagaan komunitas sekolah di Jayapura secara berkesinambungan. Adapun pengintegrasian ini dilakukan dengan melakukan sosialisasi dan pelatihan melalui pembelajaran di kelas menggunakan perangkat dan media pembelajaran terintegrasi pendidikan kebencanaan sesuai dengan kurikulum yang berlaku di SMA Katholik YPPK Teruna Bakti Waena Kota Jayapura. Adapun data kesadaran dan kesiapsiagaan siswa diperoleh berdasarkan angket yang diberikan sebelum (pretest) dan setelah pembelajaran (posttest). Dari kegiatan pengintegrasian yang telah dilakukan diperoleh peningkatan (gain) kesadaran siswa sebesar 26,43% dan peningkatan kesiapsiagaan siswa sebesar 35,71%.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amri, M.R, dkk (2016). RBI: Resiko Bencana Indonesia. Jakarta: BNPB.

Anggraini, S. D., dkk. (2017). Pengembangan Modul Fisika Materi Gelombang Berbasis Kebencanaan Alam di SMA. Jurnal Edukasi, 4(1), 20-23.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. (Edisi Revisi). Jakarta: Rineka Cipta.

Azhar Arsyad. (2004). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

CNN Indonesia. (2022). Total 7 Ribu Warga Kota Jayapura Terdampak Banjir dan Tanah Longsor. Retrieved Maret 22, 2022, from https://www.cnnindonesia.com/nasional/20220109143922-20-744360/total-7-ribu-warga-kota-jayapura-terdampak-banjir- dan-tanah-longsor.

Daryanto. (2010). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Detiknews. (2019). BNPB Update Korban Banjir Jayapura: 112 Orang Tewas. Retrieved Maret 22, 2022 https://news.detik.com/berita/d-4479504/bnpb-update-korban-banjir-jayapura-112-orang-tewas.

Hayudityas, B. (2020). Pentingnya Penerapan Pendidikan Mitigasi Bencana di Sekolah untuk Mengetahui Kesiapsiagaan Peserta Didik. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(1), 94-102.

InaRISK BNPB. (2022). Peta Risiko Bencana Hidrometeorologi Wilayah Kota Jayapura. Retrieved April 20, 2022, from https://inarisk.bnpb.go.id.

Mukhlis, dkk. (2009). Buku Integrasi Materi Kebencanaan ke Dalam Mata Pelajaran di Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Banda Aceh: Dinas Pendidikan Aceh dan ADEF.

Prihatin, R.B. (2018). Masyarakat Sadar Bencana: Pembelajaran Dari Karo, Banjarnegara, dan Jepang. Aspirasi: Jurnal Masalah-Masalah Sosial, 9(2), 221-239.

Pusdatin ESDM. (2022). Peta Risiko Bencana Geologi Indonesia, Retrieved Maret 22, 2022, from https://geoportal. esdm.go.id/kebencanaan.

Rahmawati, L. dan Wiyatmo, Y. (2018). Keefektifan Pembelajaran Fisika SMA Terintegrasi Pendidikan Kebencanaan Letusan Gunung Api Ditinjau Dari Penguasaan Materi dan Kesiapsiagaan Bencana Alam. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 74-82.

Soehendro, B. (2006). Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).

Sudrajad, B. (2015). Pengembangan Media Video Pembelajaran Fisika Terintegrasi dengan Pendidikan Kebencanaan Tsunami untuk Meningkatkan Kesiapsiagaan Siswa SMA di Kawasan Pesisir Kabupaten Kulon Progo. Tidak diterbitkan Skripsi.Daerah Istimewa Yogyakarta: Fakultas MIPA Universitas Negeri Yogyakarta.

Sutrisno, H. (1990). Analisis Butir untuk Instrumen Angket, Tes, dan Skala Nilai Dengan BASICA. Daerah Istimewa Yogyakarta: Andi Offset.

Trianto. (2009). Mendisain Model Pembelajaran Inovatif Progresif: Konsep, Landasan dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 24 Tahun 2007 Tentang Penanggulangan Bencana.

Widjanarko, M., & Minnafiah, U. (2018). Pengaruh Pendidikan Bencana Pada Perilaku Kesiapsiagaan Siswa. Jurnal Ecopsy, [S.l.], 5(1), 1-7.