Desain Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Di Fatule’u Kabupaten Kupang Nusa Tenggara Timur

Anita Hege Udju; Rebeka Filda Hawali; Efraim Semuel Nalle; Maryance F. Tamelab; Delmi Yusmina Potdon

doi:10.59395/altifani.v3i3.389

Authors

Anita Hege Udju Program Studi Pendidikan Kristen Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kristen
Rebeka Filda Hawali Program Studi Pendidikan Kristen Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kristen
Efraim Semuel Nalle Program Studi Pendidikan Kristen Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kristen
Maryance F. Tamelab Program Studi Pendidikan Kristen Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kristen
Delmi Yusmina Potdon Program Studi Pendidikan Kristen Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kristen

DOI:

https://doi.org/10.59395/altifani.v3i3.389

Keywords:

Guru Paud, Desain pembelajaran, pengabdian kepada masyarakat

Abstract

Guru PAUD yang profesional merupakan guru yang memiliki kesiapan kognitif untuk memberikan pembelajaran yang terbaik bagi anak didiknya. Karena itu diperlukan persiapan dan pemahaman desain pembelajaran yang baik oleh para guru PAUD. Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk mensosialisasikan mengenai desain pembelajaran pendidikan anak usia dini (PAUD) di Fatule’u. Metode yang digunakan adalah FGD (Focus Group Discution) dengan berdiskusi bersama para guru PAUD mengenai desain pembelajaran pendidikan anak usia dini (PAUD) Fatule’u. Data dikumpulkan dari guru-guru PAUD di Fatule’u, kemudian analisis data lakukan secara reduktif untuk menyimpulkan keseluruhan kegiatan. Hasil dari kegiatan PKM tersebut adalah guru-guru PAUD telah dilatih dan diajarkan mengenai desain Pembelajaran materi PAUD, Signifikansi RPPM dan RPPH dan Unsur-Unsur Desain Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sehingga menambah pengetahuan kognitifnya dan semakin siap menangani anak-anak dalam dunia pendidikan maupun pelayanan gerejawi.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Anita Hege Udju, Program Studi Pendidikan Kristen Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kristen
Rebeka Filda Hawali, Program Studi Pendidikan Kristen Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kristen
Efraim Semuel Nalle, Program Studi Pendidikan Kristen Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kristen
Maryance F. Tamelab, Program Studi Pendidikan Kristen Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kristen
Delmi Yusmina Potdon, Program Studi Pendidikan Kristen Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kristen

References

Capperucci, D. (2015). In che modo l ’ autovalutazione può rendere le scuole più efficaci How Self- Evaluation can make schools more effective. 15, 258–278.

Crescentini, A., Mainardi, G., & Pedagogica, A. S. (2014). Qualitative research articles: guidelines ,suggestions and needs. 21(July 2009). https://doi.org/10.1108/13665620910966820

Dirwan, A. (2014). Pengaruh Kualitas Pelayanan dan Komitmen Mahasiswa terhadap Motivasi Berprestasi Mahasiswa Perguruan Tinggi Swasta. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 3(3), 379–391. https://doi.org/10.21831/cp.v3i3.2382

Djaali, A., & Muljono, P. (2017). Konsep dan desain pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Ezer, H., & Horin, A. (2013). Quality enhancement? : a case of internal evaluation at a teacher education college. 21(3), 247–259. https://doi.org/10.1108/QAE-Jul-2011-0041

Fitrah, M., Ruslan, ., & Hendra, . (2018). Urgensi Sistem Penjaminan Mutu Internal Terhadap Peningkatan Mutu Perguruan Tinggi. Jurnal Penjaminan Mutu, 4(1), 76. https://doi.org/10.25078/jpm.v4i1.400

Lagrosen, S. O. (2017). Quality through accreditation. International Journal of Quality and Service Sciences, 9(3/4), 469–483. https://doi.org/10.1108/IJQSS-02-2017-0010

Long, N. Van. (2019). Financing higher education in an imperfect world. Economics of Education Review, 71, 23–31. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2018.06.004

Mackey, A. (2010). Second Language Research - Methodology and Design. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Inc., Publishers.

Maksum, A. (2016). Kurikulum dan Pembelajaran di Perguruan Tinggi? : (April 2015). Manatos, M. J., Sarrico, C. S., & Rosa, M. J. (2017). The European standards and guidelines for internal quality assurance. The TQM Journal, 29(2), 342 https://doi.org/10.1108/TQM-01-2016-0009

Myers, M. D. (2014). Penelitian Kualitatif di Manajeman & Bisnis. Sidoarjo: Zifatama Publisher.

Stoten, D. W. (2012). Exploring quality assurance in sixth form colleges. Quality Assurance in Education, 20(3), 259–273. https://doi.org/10.1108/09684881211240312

Supriyadi, E. (2017). Pengembangan model evaluasi untuk meningkatkan mutu pendidikan teknik elektro. Jurnal Edukasi Elektro, 1(1), 25–https://doi.org/10.21831/jee.v1i1.13254

Nurhayati, S., & Sutarno, H. (2019). Efektivitas Penggunaan RPPM (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan) Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa, 7(2), 161-167.

Yuliawati, S. (2012). Pendidikan kajian implementasi tri dharma perguruan tinggi sebagai fenomena pendidikan tinggi di indonesia. Widya, 318(29).