Penguatan Kaderisasi Darul Arqam Dasar: (Studi Perspektif Internalisasi Wawasan Kompetensi IMM)

Rahmat Saleh; Gea Dwi Asmara; Uswatun Khasanah

doi:10.59395/altifani.v3i5.482

Authors

Rahmat Saleh Program Studi Ekonomi Pembangunan, Fakultas Ekonomika dan Bisnis, Universitas Ahmad Dahlan
Gea Dwi Asmara Program Studi Ekonomi Pembangunan, Fakultas Ekonomika dan Bisnis, Universitas Ahmad Dahlan
Uswatun Khasanah Program Studi Ekonomi Pembangunan, Fakultas Ekonomika dan Bisnis, Universitas Ahmad Dahlan

DOI:

https://doi.org/10.59395/altifani.v3i5.482

Keywords:

Darul arqam dasar, ikatan mahasiswa Muhammadiyah, internalisasi, kompetensi, pengabdian kepada masyarakat

Abstract

Peran kepemudaan di negara Indonesia, baik sebagai gerakan perkumpulan pemuda maupun mahasiswa, semestinya memposisikan apakah kemampuan perkumpulan tersebut secara gerakan sudah mampu optimal (produktif) atau tidak pasti (bias-produktif/non-produktif) dalam memanfaatkan kesempatan bonus demografi. Darul Arqam Dasar (DAD) merupakan perkaderan utama tingkat pertama sebagai prasyarat untuk calon pimpinan Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM).Bentuk pengabdian ini yaitu penyampaian materi yang merupakan rangkaian kegiatan kaderisasi DAD. Metode yang digunakan yaitu melalui pendekatan transformasi nilai, transaksi nilai, dan transinternalisasi. Hasil pengabdian ini terdapat kesimpulan bahwa kondisi persiapan peserta pada aspek kemampuan wawasan kompetensi dasar, aspek penguatan internalisasi nilai-nilai ideologis serta potensi penguatan wacana literasi intelektualitas peserta secara pengukuran dinyatakan siap dengan kuantitatif deskriptif silogram FDG peserta rata-rata cukup signifikan diatas 60%. Pengembangan wawasan pengabdian ini perlu berkelanjutan dari sisi aspek pembentukan karakter dan peningkatan mutu sumber daya kader sehingga tercapai kualitas maupun kualifikasi profil kader IMM di jenjang pengurus pimpinan organisasi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, S. M., Utami, N. I., & Fatimah, M. (2023). Psikoedukasi Pengembangan Diri pada Anggota Organisasi Pemuda Muhammadiyah-Nasyiatul Aisyiyah ( PM-NA ) Balecatur. 3(4), 516–523. https://doi.org/10.25008/altifani.v3i4.446

Asri, M. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Kewirausahaan Pada Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah FIP UNM. Jurnal Edukasi NonFormal, 1(1), 159-170.

Bidang Kaderisasi DPP IMM. (2021). Sistem Perkaderan Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (Kedua). DPP IMM 2021.

Campbell, T., Gooden, C., Smith, F., & Yeo, S. (2022). Supporting college students to communicate productively in groups: A self-awareness intervention. International Journal of Educational Research Open, 3(September), 100213. https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2022.100213

Cele, L. (2022). Youth perceptions of, and willingness to join Irish dairy cooperatives and their governance. Journal of Co-Operative Organization and Management, 10(2), 100180. https://doi.org/10.1016/j.jcom.2022.100180

Gunasti, A., Sanosra, A., Mufarida, N. A., & Satoto, E. B. (2023). Pemanfaatan Rasch Model Untuk Mengukur Kemampuan. 7(2), 1544–1557.

Gunawan, I., Sauri, S., & Ganeswara, M. G. (2019). Internalisasi Nilai Moral melalui Keteladanan Guru pada Proses Pembelajaran di Ruang Kelas. Sosio Religi, 1-7.

Handayani, Ilham Putri., Jannah, Mutia Miftahul., Dan M.S. Almujadeddi. (2021). Materi Karakter Islami Pada Darul Arqam Dasar (DAD) Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM). Jurnal Kajian Islam & Pendidikan. 13(2).

Hamid, Abdul. (2016). Metode Internalisasi Nilai-Nilai Akhlak Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 17 Kota Palu. Jurnal Pendidikan Agama Islam – Ta’lim. 14(2), 195-206.

Hornyak, N., Patterson, P., Orchard, P., & Allison, K. R. (2022). Support, develop, empower: The co-development of a youth leadership framework. Children and Youth Services Review, 137(February). https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2022.106477

Junarti, J., Alhabshi, S. M., Mardika, I. H., & Anwar, S. (2021). Sustainability of Waqf Muhammadiyah: A Historical Study from Past to Present. The International Journal of Business Review (The Jobs Review), 4(1), 41–54. https://doi.org/10.17509/tjr.v4i1.36486

Korps Instruktur PC IMM Djazman Al Kindi Kota Yogyakarta. (2017). Kaidah Darul Arqam Dasar (Issue 1).

McLeod, S., & Marshall, J. (2023). Communication for all and the Sustainable Development Goals. International Journal of Speech-Language Pathology, 25(1), 1–8. https://doi.org/10.1080/17549507.2022.2160494

Muhtadi, Ali. (2007). Teknik Dan Pendekatan Penanaman Nilai Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah. Majalah Ilmiah Pembelajaran 3, no. 1.

Neuman, W. L. (2014). Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches. In Teaching Sociology (Vol. 30, Issue 3). Person Education Limited. https://doi.org/10.2307/3211488

Nugroho, A., & Rosita. (2019). Peranan Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah dalam Membentuk Karakter Islami Mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Purwokerto). Jurnal Pendidikan Agama Islam, 203–216.

Triyana, M., & White, J. S. (2022). Non-monetary incentives for tobacco prevention among youth in Indonesia. Journal of Health Economics, 83(April), 102620. https://doi.org/10.1016/j.jhealeco.2022.102620

Risman, K., Rahim, A., & Salsabila, N. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Tauhid Pada Mahasiswa Melalui Perkaderan Darul Arqam Dasar (DAD) Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah. J-MAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 167-174 https://doi.org/10.59004/jmas.v1i2.58

Zulfikar, M., Pusat, Y., Agama, S., Pimpinan, D., Ikatan, D., Muhammadiyah, M., & Istimewa, D. (2023). Determinan komitmen organisasi: studi pada kader ikatan mahasiswa muhammadiyah. 5(2), 187–202.