Pelatihan Literasi Digital Ramah Anak di RA Anak Bertaqwa Bandung

Safara Cathasa Riverinda  Rijadi; Syfa Nur  Lathifah; Nia Ambarsari

doi:10.59395/altifani.v6i1.972

Authors

Safara Cathasa Riverinda Rijadi Universitas Telkom
Syfa Nur Lathifah Universitas Telkom
Nia Ambarsari Universitas Telkom

DOI:

https://doi.org/10.59395/altifani.v6i1.972

Keywords:

literasi digital, anak usia dini, parental control, nilai Islami, pelatihan komunitas

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan literasi digital guru dan orang tua di RA Anak Bertaqwa Bandung agar mampu mendampingi anak usia dini menggunakan teknologi secara aman, bijak, dan Islami. Metode pelaksanaan meliputi tahap persiapan, pelatihan, dan evaluasi melalui seminar interaktif dan workshop penggunaan aplikasi parental control seperti Google Family Link dan YouTube Kids. Peserta juga diperkenalkan pada berbagai aplikasi edukatif dan Islami yang sesuai dengan usia anak. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan pemahaman peserta terhadap pengelolaan waktu penggunaan gawai, seleksi konten, dan penerapan etika digital berbasis nilai keislaman. Kegiatan ini berhasil menumbuhkan kesadaran bahwa teknologi dapat menjadi sarana pembelajaran positif bila diiringi pendampingan yang tepat. Program ini direkomendasikan untuk dikembangkan secara berkelanjutan di lembaga pendidikan anak usia dini.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Lestari, P. M., Lian, B., & Mulyadi. (2025). Peranan Belajar Mengajar Berbasis Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(4), 0110. https://doi.org/10.62383/hardik.v2i4.2237 DOI: https://doi.org/10.62383/hardik.v2i4.2237

Pawitri, A., Mansoer, Z., Musda Mappapoleonro, A., Kusuma Negara, S., & Penelitian, A. (2025). Pemanfaatan Penggunaan Media Digital yang Aman dalam Pendidikan Anak Usia Dini Safe Use of Digital Media in Early Childhood Education. Jurnal Kolaboratif Sains, 8(1), 889898. https://doi.org/10.56338/jks.v8i1.6975

Pertiwi, N., & Lestari, A. D. (2022). Analisis kebutuhan pelatihan literasi digital bagi guru PAUD di era society 5.0. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 45124525.

Prahasti, M., Sundari, N., & Mashudi, E. A. (2025). Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Literasi Digital Anak Usia Dini: Studi pada TK di Jakarta Timur. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(5), 18011816. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7285 DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7285

Sari, R., & Arifin, M. (2020). Pemberdayaan guru PAUD melalui pelatihan literasi digital di era pandemi COVID-19. Jurnal Pengabdian Masyarakat Madani, 2(2), 102111.

Rahmawati, D., & Nugroho, H. (2021). Pendampingan guru PAUD dalam mengembangkan media pembelajaran digital ramah anak. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(3), 180189. DOI: https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v3i4.8151

Rawanita, M., & Mardhiah, A. (2024). Strategi Orang Tua dalam Mengelola Penggunaan Gadget Anak Usia Dini di Gampong Tanjung Deah Darussalam. WATHAN: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(3), 274294. https://jurnal.fanshurinstitute.org/index.php/wathan|274 DOI: https://doi.org/10.71153/wathan.v1i3.152

Rini, A. A., & Syarifunddin, D. (2025). Peran Aktif Orang Tua dalam Pembentukan Emosi Sosial Anak Melalui Pengawasan Penggunaan Gawai. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9.

UNICEF Indonesia. (2023). Digital Literacy and Safe Internet Use for Early Childhood Education Teachers and Parents.

Wulandari, A., & Fitriani, M. (2023). Kesenjangan literasi digital antara orang tua dan anak usia dini di Indonesia. Jurnal Pendidikan Anak, 12(1), 1425.

Zulaiha Abas, S. B., & Supiah. (2025). Integrasi Teknologi Digital Dalam Pengembangan Sumber Belajar. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(2).