Analisis Pemahaman Matematis Siswa/Siswi Kelas IX-1 SMPN 1 PST Pada Konsep Persamaan Linear

Sherly Aprillia; Dela Puspita; Desniarti Desniarti

doi:10.59395/altifani.v4i4.549

Authors

Sherly Aprillia Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah Medan
Dela Puspita Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah Medan
Desniarti Desniarti Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah Medan

DOI:

https://doi.org/10.59395/altifani.v4i4.549

Keywords:

Pemahaman Matematis, Persamaan Linear, Kemampuan, Siswa SMP

Abstract

Persamaan linear adalah persamaan aljabar yang tiap sukunya mengandung konstanta, atau perkalian konstanta dengan variabel tunggal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman matematika siswa kelas IX SMP Negeri 1 Percut Sei Tuan pada konsep persamaan linear. Metodologi penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa lembar soal. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemahaman matematis dengan lembar jawaban. Tes yang digunakan untuk memberikan penjelasan yang lebih mendalam tentang kemampuan pemahaman matematis siswa, sedangkan tes tertulis digunakan untuk mengetahui kemampuan peserta didik terhadap soal yang telah diberikan kepada peserta didik. Hal yang diperoleh adalah siswa yang berkemampuan tinggi memiliki kemampuan pemahaman matematis tinggi dengan presentasi 65%, sedangkan peserta didik berkemampuan sedang memiliki kemampuan pemahaman matematis rendah dengan persentase 25%. Dengan kata lain, peserta didik yang berkemampuan tinggi memiliki kemampuan pemahaman matematis tinggi atau di atas rata-rata sedangkan siswa berkemampuan sedang memiliki kemampuan pemahaman matematis rendah atau di bawah rata-rata.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Kolo, F., Nahak, S., & Fitriani, F. (2021). Analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel pada kelas VIII. MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika, 6(3), 100-114.

Rihi, F., & Saija, L. M. (2021). Analisis kemampuan pemahaman matematis peserta didik smp pada materi persamaan garis lurus ditinjau berdasarkan gender. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 9(2), 69-76.

Liberna, H. (2015). Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa melalui penggunaan metode IMPROVE pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(3).

Idris, F. H., Hamid, I., & Ardiana, A. (2014). Analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal-soal penerapan sistem persamaan linear dua variabel. Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 3(2).

Oktoviani, V., Widoyani, W. L., & Ferdianto, F. (2019). Analisis kemampuan pemahaman matematis siswa SMP pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 39-46.

Sartika, R. A., Abdullah, I. H., & Hamid, H. (2021). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kota Ternate dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Linear Satu Variabel. Jurnal Pendidikan Guru Matematika, 1(2).

Ramawati, R., Aprillia, S., Puspita, D., Anggraini, S., & Desniarti, D. (2024). ANALISIS PEMAHAMAN MATEMATIS KONSEP INTEGRAL SISWA/SISWI KELAS XII MIPA 7 SMAN 13 MEDAN. ELIPS: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 12-18.

Lakapu, M., Fernandez, A. J., Djong, K. D., Fernandez, M., & Gawa, M. G. M. (2020). Pengembangan bahan ajar berbasis etnomatematika materi persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel. Figma Jurnal Pendidikan, 4(1), 50-55.

Irwansyah, R., Tanjung, A. A., & Syera, I. A. (2024). Pengolahan Limbah Kelapa untuk Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat Karang Taruna Desa Lubuk Palas. Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, 4(2), 174-182.

Dahniar, D., Kadir, A., & Rosidi, I. Y. D. (2024). Edukasi Kesehatan Tentang Menopause Dan Komplikasinya Pada Wanita Lansia Di Puskesmas Bara-Baraya Makassar. Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, 4(2), 136-143.

Simatupang, R. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Self-Efficacy Siswa Pada Pembelajaran Problem-Based Learning (Doctoral dissertation, UNIMED).

Hasanah, E. N., & Aini, I. N. (2021). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis dalam Menyelesaikan Soal Bangun Datar Segiempat di SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 6(1), 85-91.

Hana, A. T., & Sulistyorini, Y. (2021). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa. Laplace: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 158-168.

Ningrum, W., Sirait, S., & Anim, A. (2023). ANALISIS KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA PADA MATERI PERSAMAAN FUNGSI KUADRAT. Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 1(1), 51-60.

Khoirunnisa, F. D., Junaedi, I., Kharisudin, I., Mariani, S., & Agoestanto, A. (2024). Meta analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada implementasi contextual teaching and learning (CTL). JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 7(2), 309-322.

Sugito, I., & Aini, I. N. (2019). Analisis kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII pada materi aljabar. In Prosiding Sesiomadika: Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika (Vol. 2, No. 1, pp. 538-545).

Syaputra, D. A., Mulyono, M., & Hasratuddin, H. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dalam Pembelajaran Berbasis Lesson Study for Learning Community Berdasarkan Gaya Belajar Kolb. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 721-734.

Aurelyasari, S., & Nur, I. R. D. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika, 8(1), 16-23.

Istigosah, H., & Noordyana, M. A. (2022). Kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau gaya kognitif siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 1(2), 149-160.

Rasnawati, A., Rahmawati, W., Akbar, P., & Putra, H. D. (2019). Analisis kemampuan berfikir kreatif matematis siswa SMK pada materi sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) di kota Cimahi. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 164-177.