Korelasi Keikutsertaan Organisasi Siswa Intra Sekolah dengan Sikap Kohesi Sosial di Smk Budhi Warman I Jakarta

Hanifah  Safinatunnajah; Sendy Sidik; Rahma  Amelia; Stefanus  Delson; Rahma  Qoirunisa; Tini April Yanih; Lutfi  Hardiyanto

doi:10.59395/altifani.v6i5.1258

Authors

Hanifah Safinatunnajah Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Kusuma Negara
Sendy Sidik Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Kusuma Negara
Rahma Amelia Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Kusuma Negara
Stefanus Delson Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Kusuma Negara
Rahma Qoirunisa Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Kusuma Negara
Tini April Yanih Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Kusuma Negara
Lutfi Hardiyanto Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Kusuma Negara

DOI:

https://doi.org/10.59395/altifani.v6i5.1258

Keywords:

Korelasi, Keikutsertaan, OSIS, Kohesi Sosial

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara keikutsertaan Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) dengan sikap kohesi sosial di SMK Budhi Warman I Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian berjumlah 51 siswa anggota OSIS dengan teknik sampling jenuh sehingga seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket menggunakan skala Likert empat tingkat yang terdiri atas pilihan Sangat Setuju, Setuju, Tidak Setuju, dan Sangat Tidak Setuju. Instrumen penelitian terdiri atas 20 item pernyataan pada variabel keikutsertaan OSIS dan 20 item pernyataan pada variabel kohesi sosial. Hasil uji reliabilitas menunjukkan bahwa instrumen keikutsertaan OSIS memperoleh nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,925 dan instrumen kohesi sosial memperoleh nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,957 sehingga kedua instrumen dinyatakan reliabel. Analisis data dilakukan menggunakan korelasi Pearson Product Moment dengan bantuan aplikasi IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara keikutsertaan OSIS dengan sikap kohesi sosial di SMK Budhi Warman I Jakarta dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,721 dan nilai signifikansi < 0,001. Nilai koefisien tersebut menunjukkan bahwa hubungan kedua variabel berada pada kategori kuat dan bersifat positif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa siswa yang memiliki tingkat keikutsertaan yang lebih tinggi dalam kegiatan OSIS cenderung memiliki tingkat kohesi sosial yang lebih tinggi di lingkungan sekolah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aparato, M., & Zaman, A. Q. (2025). Penerapan Nilai Solidaritas dan Toleransi dalam Kegiatan Organisasi Siswa Intra Sekolah ( OSIS ) di SMA Intensif Taruna Pembangunan. JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8, 11400–11405. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i10.9403

Azizah, N., Sudirman, S., & Susamto, B. (2025). RESIPROSITAS TRADISI MEMBALAS AMPLOP PESTA PERNIKAHAN “ TOMPANGAN ” TERHADAP PENINGKATAN KOHESI SOSIAL. 7(1), 39–64. https://doi.org/10.22373/al-ijtimaiyyah.v7i1.9517

Hasibuan, H., Pratiwi, H. E., Siregar, R., & Akmalia, R. (2025). Komunikasi Organisasi di Sekolah dalam Meningkatkan Partisipasi Aktif Peserta Didik Pada Kegiatan Organisasi dan Ekstrakurikuler. Mudabbir: Journal Research and Education Studies, 5, 3507–3513. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v5i2.1968

Herawati, Arie Frinola Minovia, & Resti Yulistia Muslim. (2025). Penguatan Kepemimpinan Siswa melalui Pelatihan Dasar Kepemimpinan bagi Pengurus OSIS di SMK-Plus Perbankan Lubukbasung. 5(2), 68–75. https://doi.org/10.37301/iris.v5i2.176

Hidayah, A. N., Sausan, A. T., Naufal, A., Utomo, I., Rahmanto, Y. W., & Putra, A. (2026). Penguatan Nilai Kepercayaan dan Kerjasama dalam Kepemimpinan Siswa melalui Psikoedukasi “ Trust and Teamwork in Leadership ” pada Organisasi Siswa SMA. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(11), 6177–6181. https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i11.3710

Kamsariaty. (2026). Memperkuat Silaturahmi Melalui Olahraga dalam Kegiatan Kolaborasi Sekolah Menengah Kejuruan ( Smk ) Arung Samudera Banjarmasin dan Siswa Slta Banjarmasin. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Penelitian Terapan (JPMPT), 4(1), 105–109. https://doi.org/10.38035/jpmpt.v4i1.1948

Kurniawan, A. F. (2024). PERAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL TERHADAP SOLIDARITAS. Jurnal Ilmiah Manunggalkur, 9(1), 24–35. https://doi.org/10.55719/manunggal.v9.i1.1965

Naila, S., Pratama, A. R., & Yasin, M. (2024). Analisis Sekolah sebagai Sistem Sosial dalam Meningkatkan Interaksi Sosial Guru dan Murid. SINOVA: Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial, 02, 217–228. https://doi.org/10.71382/sinova.v2i3.166

Prabawati, A. W., Saraswati, L., Susanto, R. K., Romadhoni, A., Widhianti, Z. R., & Safitri, U. R. (2026). Sosialisasi Belajar Berorganisasi yang Bermakna dengan Memahami Peran Lembaga Sosial pada Siswa SMK Muhammadiyah 04 Boyolali Learning mearningful organization by understanding the role of social institutions among students at SMK Muhammadiyah 04 Boyolali. Kesejahteraan Bersama : Jurnal Pengabdian Dan Keberlanjutan Masyarakat, 3. https://doi.org/10.62383/bersama.v3i1.2796

Putrawansyah, M., Anggraini, L., Saatirah, F., N, D. A. P., Fradana, F. H., & Sari, E. K. (2026). PERAN ORGANISASI SISWA DALAM MENGEMBANGKAN JIWA KEPEMIMPINAN PESERTA DIDIK DI SMK NEGERI 4 OKU sekelompok orang untuk mencapai tujuan tertentu . Jiwa kepemimpinan tidak terbentuk secara menumbuhkan jiwa kepemimpinan peserta didik . Namun , pengembangan ke. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 7(1), 1523–1529. https://doi.org/10.54373/imeij.v7i1.5094

Putri, R., Soemarsono, D., & Tutiasri, R. P. (2023). Fenomena Seleksi Circle Pertemanan pada Remaja Awal di Surabaya. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.3415

Rahmayati, T., Kur’ani, N., & Ramadhan, R. (2025). Hubungan Kohesivitas Terhadap Penyesuaian Diri Pada Siswa Kelas X di SMAN 3 Pontianak. 18(1), 90–99. https://doi.org/10.24114/psikologikonseling.v18i1.66870

Rengganawati, H., Yulianti, A., & Zaelani, P. I. (2025). Studi perilaku dan hubungan antar individu dalam penggunaan media sosial. Komversal : Jurnal Komunikasi Universal, 7(April), 331–339. https://doi.org/10.38204/komversal.v7i1.2616

Rianto, P., & Nurtjahjo, F. E. (2024). Peningkatan Kapasitas Komunikasi dan Berorganisasi Siswa Melalui Pelatihan Komunikasi dan Manajemen Organisasi. PARAHITA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 78–84. https://doi.org/10.25008/parahita.v4i2.108

Rifani, P., & Khasanah, N. (2025). Peran Sosiologi Pendidikan dalam Membentuk Sikap Kepedulian Sosial Siswa di Sekolah kepedulian social terlihat dari bagaimana tempat menjadi berlangsungnya interaksi sosial . 4(November), 156–161. https://doi.org/10.30640/dewantara.v4i4.5665

Samsiyah, F. A. F., Nurfadillah, I., Darmawan, N. L., & Susilowati, A. Y. (2026). Pengaruh Pengurus Terhadap Solidaritas Sosial Antar Anggota Pencak Silat Studi Kasus : UKM PPS BETAKO Merpati Putih Kolat UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon. Socio-Political Communication and Policy Review, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.61292/shkr.301

Saputera, Y., Syarifuddin, A., & Manalullaili. (2025). Komunikasi Kelompok p ada Komunitas “ Yuk Menggambar Bareng ” dalam Meningkatkan Kohesivitas. 2(1), 1–10. https://doi.org/10.47134/interaction.v2i1.4089

Sidik, S., Safinatunnajah, H., Amelia, R., Qoirunisa, R., Deliana, D., Weking, F. B., Shafiyah, S. A., & Hardiyanto, L. (2026). Pendidikan Pancasila Sebagai Pemersatu Perbedaan Melalui Pembelajaran Interaktif. ABDIMAS UNIVERSAL, 8(1), 136–142. https://doi.org/10.36277/abdimasuniversal.v8i1.2796

Siregar, N., Rohni, P., Haloho, A., Nadeak, Y., Silitonga, J. E., & Oktorino, R. (2025). Pengaruh Nilai Afektif Toleransi tehadap Solidaritas Mahasiswa Peternakan Ditengah Fregmentasi Sosial dan Organisasi. Indonesian Journal Of Education, 2(1954), 454–457. https://doi.org/10.71417/ije.v2i3.1459

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif (Setiyawami, Ed.). ALFABETA.

Suwarni, S. (2023). Peran Budaya Sekolah dalam Menciptakan Lingkungan Belajar yang Kondusif Suwarni Suwarni Unit Pelaksana Teknis Layanan Kependidikan , Loa Kulu KutaiKartanegara PENDAHULUAN Lingkungan belajar yang kondusif adalah lingkungan yang memungkinkan siswa untuk bel. Itqan: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 13(2), 241–254. https://doi.org/10.47766/itqan.v13i2.197

Thahir, A., Hani, N. D., & Masri, M. J. (2025). DAMPAK PERKEMBANGAN TEKNOLOGI TERHADAP POLA INTERAKSI SOSIAL PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DAN KELUARGA. Al-Irsyad: Journal of Education Science, 4(1), 13–26. https://doi.org/10.58917/aijes.v4i1.140

Utami, M. P. (2024). Pengaruh Interaksi Sosial dalam Pergaulan terhadap Pengembangan Sikap Kepedulian Sosial Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 8(1), 71–82. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6298

Yasin, M., Selfiana, S., & Awie, M. (2024). Dinamika Interaksi Sosial Siswa dalam Perspektif Sistem Sosial di Sekolah. Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial (Sinova), 02, 239–252. https://doi.org/10.71382/sinova.v2i3.159

Zalukhu, R. H. K., Ramadhani, N. S., Harahap, S. N., Limbong, S., Karin, K., & Sitorus, M. (2025). Peran Kepemimpinan Dalam Menjaga Stabilitas Dinamika Kelompok Di Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS). Qistina: Jurnal Multidisiplin Indonesia, 4(1), 285–290. https://doi.org/10.57235/qistina.v4i1.6145

Bhuvaneswari, K., Geethalakshmi, V., Lakshmanan, A., Srinivasan, R., & Sekhar, N. U. (2013). The impact of El Nino/ Southern Oscillation on hydrology and rice productivity in the Cauvery Basin, India: Application of the soil and water assessment tool. Weather and Climate Extremes, 2, 39-47.

Brennan, M. A., & Israel, G. D. (2008). The power of community. Community Development, 39(1), 82-97.

McKibbin, B. (2007). Deep economy: The wealth of communities and the durable future. New York: Times Books/Henry Hold and Co.

Pigg, K. E., & Bradshaw, T. K., (2003). Catalytic community development: A theory of practice for changing rural society. In D. L. Brown & L. E. Swanson (Eds.), Challenges for rural America in the twenty-first century (pp. 385-396). University Park, PA: Pennsylvania State University Press.

U.S. Census Bureau. (2000). State and Country QuickFacts. Washington, D.C.: United States Bureau of the Census. Retrieved November 7, 2008, from http://quickfacts.census.gov/qfd/