Penguatan Literasi Anti-Perundungan sebagai Upaya Pencegahan Perilaku Bullying pada Siswa SDN 044826 Samura

Dhini Aulia; Purnama Ramadani  Silalahi; Hafiza  Maifira; Zahwa Aini Bulan  Sitompul

doi:10.59395/altifani.v6i5.1556

Authors

Dhini Aulia Program Studi Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Purnama Ramadani Silalahi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Hafiza Maifira Program Studi Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Zahwa Aini Bulan Sitompul Program Studi Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.59395/altifani.v6i5.1556

Keywords:

anti-perundungan, bullying, sekolah dasar, Participatory Action Research, pencegahan bullying

Abstract

Perundungan (bullying) merupakan permasalahan yang dapat mengganggu hubungan sosial dan perkembangan psikologis siswa sekolah dasar. Di SDN 044826 Samura, ditemukan perilaku berupa ejekan, pemberian julukan yang tidak disukai, mempermalukan teman, pengucilan, serta tindakan fisik yang berpotensi dianggap sebagai candaan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memperkuat literasi anti-perundungan melalui peningkatan kemampuan siswa dalam mengenali bentuk bullying, memahami dampaknya, menunjukkan empati, dan menentukan tindakan yang tepat. Kegiatan dilaksanakan pada 18 Agustus 2026 dengan melibatkan 20 siswa kelas IV–VI menggunakan metode Participatory Action Research (PAR). Kegiatan meliputi penyampaian materi, video edukasi, diskusi, refleksi, simulasi kasus, dan edukasi adab berteman. Evaluasi dilakukan secara kualitatif melalui observasi dan respons siswa. Hasil menunjukkan peningkatan kemampuan siswa dalam mengenali bullying, membedakannya dari candaan, memahami dampaknya, serta menunjukkan empati dan sikap saling menghargai. Dengan demikian, pendekatan partisipatif efektif sebagai langkah preventif untuk membangun kesadaran siswa dan mendukung terciptanya lingkungan sekolah yang aman, nyaman, dan saling menghargai.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Asri, A. F., Ermawati, L., Mediasari, D., & Taufiq, R. (2025). Psychoeducational Program on Anti-Bullying for Elementary School Students in Cimahi City. Jurnal Karya Abdi Masyarakat, 9(2), 135–146. https://doi.org/10.22437/jkam.v9i2.43796

Candra, D. S., Wiyono, A. A. R., Nafis, R. W., & Hakim, L. (2025). Anti-Bullying Education through the Implementation of Play-Based Learning in Primary School Children Pendidikan Anti-Bullying melalui Implementasi Pembelajaran Bermain pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 191–199.

Dewantari, S. M., Humairah, H., & Kharisma, A. I. (2023). Analisis Penyebab Tindakan Bullying dengan Pendidikan Karakter Cinta Damai di Sekolah Dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(3), 723–728. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i3.700

Dewi, D. S., Qomariah, D. N., Solihat, Y. N., Pebriyanti, N., Anggriani, D., Millah, U. S., & Noviyani, L. (2025). Implementasi Model Kampanye Edukasi Anti-Bullying Berbasis Participatory Action Research untuk Mewujudkan Sekolah Ramah Anak di SDN 2 Pananjung. Society: Community Engagement and Sustainable Development, 2(2), 272–288. https://doi.org/10.62515/society.v2i2.1219

Dewi, P. Y. A. (2020). Perilaku School Bullying Pada Siswa Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 39–48. https://doi.org/10.55115/edukasi.v1i1.526

Juvonen, J., & Graham, S. (2014). Bullying in Schools: The Power of Bullies and the Plight of Victims. Annual Review of Psychology, 65(1), 159–185. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-010213-115030

Karimah, A. F., Julia, J., Iswara, P. D., Ismail, A., Gusrayan, D., & Isrokatun, I. (2024). Penggunaan Video Animasi untuk Meningkatkan Pengetahuan dan Kesadaran Siswa Sekolah Dasar Terhadap Perundungan. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(1), 416–424. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i1.841

Kurniawati, Y., & Hasanah, N. (2025). Pemberdayaan Siswa sebagai Agen Perubahan: Model Dukungan Sebaya dalam Mencegah Perundungan di Sekolah Dasar. PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 10(5), 1272–1277. https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v10i5.8875

Nurfitriyanti, M., Candra, E. N., & Suharyati, H. (2024). Peran Sekolah dalam Mencegah Bullying di Sekolah ditinjau dari Filsafat Etika. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 2041–2048. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i3.6539

Putri, S. S., Purba, N. F., Tiffani, T. D., Siregar, A. J., & Muin, M. I. A. (2026). Integrating Education, Research, and Service: A Participatory Action Research (PAR) Model for University-Led Community Empowerment in Rural Indonesia. PPSDP International Journal of Education, 5(1), 252–265.

Setyastuti, Y., & Kumalawati, R. (2024). Education on Prevention of Bullying Behavior : Eradicating the Seeds of Bullying in Elementary School Students Edukasi Pencegahan Perilaku Bullying : Memberantas Bibit Perundungan pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Plakat, 6(2), 246–260.

Suhandoko, A. D. J., Belawati, T., Sembiring, M. G., Rosita, T., & Puryati, P. (2025). Penguatan Literasi dan Model Pembelajaran untuk Program Anti Bullying di Sekolah Dasar. Abdi Wiralodra : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 144–163. https://doi.org/10.31943/abdi.v7i1.243

Sundari, S., Abidin, M. Z., Nugraha, J. A., Kusumah, D., Mubarok, A. H., Khoerunnisa, S., & Salimah, A. (2025). Edukasi Preventif Anti-Bullying Berbasis Penguatan Karakter di Lingkungan Sekolah Dasar. AL-ABHATS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 159–165.