Pelatihan Menulis Puisi Berbasis Lesson Study bagi Guru SMP Tanjung Jabung TimurSebagai Upaya Peningkatan Kompetensi Pedagogik dan Literasi Sastra

Ade Bayu  Saputra; Hary Soedarto  Harjono; Nurfadilah Nurfadilah; Lusia  Oktri Wini; Rahmawati Rahmawati

doi:10.59395/altifani.v5i6.920

Authors

Ade Bayu Saputra Universitas Jambi https://orcid.org/0000-0003-1997-166X
Hary Soedarto Harjono Universitas Jambi
Nurfadilah Nurfadilah Universitas Jambi
Lusia Oktri Wini Universitas Jambi
Rahmawati Rahmawati Universitas Jambi

DOI:

https://doi.org/10.59395/altifani.v5i6.920

Keywords:

puisi, lesson study, kompetensi pedagogik, literasi sastra, pengembangan profesional guru

Abstract

Pelatihan menulis puisi berbasis Lesson Study bagi guru SMP di Kabupaten Tanjung Jabung Timur bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam menulis dan mengajarkan puisi secara kreatif serta mendorong kolaborasi reflektif antar guru. Kegiatan ini melibatkan 29 guru Bahasa Indonesia dan dilaksanakan melalui pendampingan menulis puisi, praktik langsung, evaluasi pre-test dan post-test, serta forum diskusi kelompok terarah (FGD) untuk menerapkan prinsip Lesson Study. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan pada semua aspek penilaian, dengan rata-rata skor post-test meningkat dari 59,5% menjadi 91,37%. Karya puisi peserta juga menunjukkan peningkatan kualitas dari segi orisinalitas, diksi, kesesuaian tema, dan kekuatan imajinasi serta ekspresi. Pelatihan ini membangun budaya kolaboratif di kalangan guru, mengatasi permasalahan rendahnya kompetensi menulis dan minimnya refleksi antar guru, serta memperkuat budaya literasi sastra di sekolah. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi praktik menulis puisi dan refleksi kolektif melalui Lesson Study dapat menjadi model efektif untuk pengembangan profesional guru dalam pembelajaran puisi

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, A., Ridwan, & Filawati. (2024). Pelatihan Menulis Karya Sastra Puisi di SMA 13 Makassar. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 130–135. https://doi.org/10.59562/abdimas.v2i2.4156 DOI: https://doi.org/10.59562/abdimas.v2i2.4156

Abidin, Zainal. (2022). Paulo Freire: Pedagogi Kritis dan Penguatan Civil Society Di Indonesia. Yogyakarta: DIVA Press.

Auliah, A., & Cahyani, V. P. (2025). Integrasi Lesson Study dalam Model Pembelajaran Kolaboratif untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. MACCA: Science-Edu Journal, 2(1), 285-295.

Fauziah, S., Amaliah, S. N., Munawaroh, S., & Roichanah, S. (2025). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Dan Profesional Guru Melalui Pelatihan Berbasis Lesson Study Di Sekolah Dasar. Journal of Innovation Research and Knowledge, 4(12), 9127-9136.

Harahap, E. P. (2021). Menulis Cerita Rakyat Guru-Guru Bahasa Indonesia SMP Muaro Sabak, Tanjung Jabung Timur. Prosiding Seminar Nasional Pembelajaran Bahasa, Sastra, dan Budaya, 2(2). https://www.conference.unja.ac.id/pbsb/article/view/160

Ichsan, M., Rifani, R., Nadilah, S., Neli Suryani Putri, N. S. P., & Sriayuni, D. (2024). Pelatihan Penulisan Puisi Untuk Mengasah Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar . Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 5(1), 100–107. https://doi.org/10.30997/ejpm.v5i1.10288

Mappasere, S. A., & Suyuti, N. (2019). Pengertian penelitian pendekatan kualitatif. Metode Penelitian Sosial, 33, 1-10.

Mulyasa, E. (2013). Kurikulum 2013: Strategi implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Ningtyas, T. R., Amirudin, A., Ruisah, R., Ruisah, R., & Rivalina, R. . (2025). Pengembangan Literasi Melalui Cipta Puisi. Jurnal Pengabdian Masyarakat Madani (JPMM), 5(1), 8–15. https://doi.org/10.51805/jpmm.v5i1.190 DOI: https://doi.org/10.51805/jpmm.v5i1.190

Nurgiyantoro, B. (2010). Teori pengkajian fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Pusat Data dan Teknologi Informasi (Pusdatin) Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2025). Jumlah Data Satuan Pendidikan (Dikdas) per Kabupaten Tanjung Jabung Timur. Diakses pada 14 Mei 2025, melalui https://referensi.data.kemdikbud.go.id/pendidikan/dikdas/100800/2/jf/6/all

Rahayu, T. ., & Kurniawan, P. Y. (2021). Pelatihan Membaca dan Menulis Puisi pada Peserta Didik TPA Al-Husna. JAMU: Jurnal Abdi Masyarakat UMUS, 2(01), 89–96. https://doi.org/10.46772/jamu.v1i02.552 DOI: https://doi.org/10.46772/jamu.v1i02.552

Rosenblatt, L. M. (1978). The reader, the text, the poem: The transactional theory of the literary work. Carbondale: Southern Illinois University Press.

Rukajat, A. (2018). Pendekatan penelitian kuantitatif: quantitative research approach. Deepublish.

Tompkins, G. E. (2011). Teaching Writing: Balancing Process and Product. Boston: Pearson Education.