Pelatihan Penyusunan Modul Pembelajaran Berbasis Liveworksheets Bagi Guru Sma/ Smk/ Sederajat Kabupaten Lampung Selatan

Risma Margaretha  Sinaga; Novia Fitri  Istiawati; Pujiati Pujiati

doi:10.59395/altifani.v5i6.939

Authors

Risma Margaretha Sinaga Universitas Lampung
Novia Fitri Istiawati Universitas Lampung
Pujiati Pujiati Universitas Lampung

DOI:

https://doi.org/10.59395/altifani.v5i6.939

Keywords:

Learning Module, Interactive, Liveworksheets, Digital Learning

Abstract

: Tuntutan pendidikan abad ke-21 menekankan pentingnya penguasaan teknologi digital oleh guru dalam merancang pembelajaran yang interaktif, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik. Kurikulum Merdeka memperkuat urgensi tersebut dengan menekankan pembelajaran berdiferensiasi dan fleksibel. Namun, hasil analisis situasi di sekolah mitra menunjukkan bahwa banyak guru masih mengalami kendala dalam menyusun modul ajar digital yang menarik dan interaktif. Sebagian besar masih menggunakan format konvensional yang kurang mendukung partisipasi aktif siswa. Salah satu solusi potensial adalah pemanfaatan Liveworksheets, sebuah platform yang memungkinkan penyusunan lembar kerja digital interaktif. Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun modul ajar berbasis Liveworksheets yang selaras dengan prinsip Kurikulum Merdeka. Metode pelaksanaan meliputi identifikasi kebutuhan mitra, pelatihan berbasis praktik langsung, pendampingan teknis, diskusi evaluatif, serta penyusunan dan presentasi produk akhir oleh peserta. Kegiatan dilaksanakan bersama guru-guru di [nama sekolah mitra], dengan fokus pada pengembangan keterampilan praktis dan peningkatan literasi teknologi pembelajaran. Hasil kegiatan diharapkan para guru mampu memahami fitur-fitur utama Liveworksheets dan berhasil menghasilkan modul ajar interaktif yang relevan dengan kebutuhan pembelajaran di kelas. Kegiatan ini tidak hanya memberikan solusi terhadap keterbatasan media ajar, tetapi juga membangun semangat inovasi di kalangan guru. Harapannya, pelatihan ini dapat menjadi alternatif media bagi profesional guru serta berkontribusi terhadap peningkatan kualitas proses dan hasil belajar peserta didik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ambar T. S & Rosidah. (2003). Manajemen Sumber Daya Manusia. Cetakan Pertama. Penerbit Graha Ilmu. Yogyakarta.

Asyhar, R. (2021). Kreatif mengembangkan media pembelajaran

Effendi, R., Herpratiwi, H., & Sutiarso, S. (2021). Pengembangan LKPD matematika berbasis problem based learning di sekolah dasar. Jurnal Basicedu,5(2), 920-929. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.846

Fitriani, Y., Ramdhani, A., & Nugraheni, R. (2022). Pemanfaatan media pembelajaran interaktif berbasis digital di era new normal. Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(1), 45–55.

Hapsari, I. D., & Nurfadhilah, I. (2021). Pemanfaatan Liveworksheets dalam Pembelajaran Daring Interaktif. Jurnal Pendidikan Digital, 3(2), 100–110.

Kamus Besar Bahasa Indonesia Cetakan Ke-IV Tahun 2007. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Kemendikbudristek. (2022). Panduan Penyusunan Modul Ajar dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Direktorat Jenderal GTK.

Koehler, M. J., & Mishra, P. (2009). What is Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK)? Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 9(1), 60–7.

Majid, A. (2019). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. • Sanjaya, W. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Mangkunegara, A. P. (2000). Manajemen Sumber Daya Manusia. Bandung. PT, Remaja Rosdakarya.

Marzuki, M., & Yusuf, M. (2021). Pemanfaatan Liveworksheets dalam pembelajaran daring siswa sekolah dasar di masa pandemi. Jurnal Basicedu, 5(6), 5434–5442.

Matarraso, F (2001). Reconising Culture: A Series of Briefing papers on Culture and Development, Canadian Heritage.

Mathis, R & John, J. 2002. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta : Salemba Empat,

Minarti, S. (2011). Manajemen Sekolah Mengelola Lembaga Pendidikan Secara Mandiri. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Permendikbudristek No. 12 Tahun 2024 tentang Kurikulum pada PAUD, SD, SMP, dan SMA.

Prastowo, Andi. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press

Rahmadayanti, Dewi, and Agung Hartoyo. "Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar." Jurnal Basicedu, vol. 6, no. 4, 2022, pp. 7174-7187, doi:10.31004/basicedu.v6i4.3431. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431

Resmini, S., Satriani, I., & Rafi, M. (2021). Pelatihan penggunaan aplikasi canva sebagai media pembuatan bahan ajar dalam pembelajaran bahasa Inggris. Abdimas Siliwangi, 4(2), 335-343.

Sholehah, F., Sunarto, S., & Gazali, M. (2021). Pengembangan E-LKPD Berbasis Kontekstual Menggunakan Liveworksheets pada Materi Aritmetika Sosial Kelas VII SMP Ahmad Dahlan Kota Jambi. UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.

Suartama, I. K., Astawa, I. N., & Nyoman, G. (2022). Desain Modul Ajar Interaktif Berbasis Liveworksheets dalam Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(1), 45–55.

Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st Century Skills: Learning for Life in Our Times. Jossey-Bass.

Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st Century Skills: Learning for Life in Our Times. San Francisco: Jossey-Bass.

Widodo, C., & Jasmadi. (2016). Panduan Praktis Menyusun Modul Ajar Digital. Yogyakarta: Multi Pressindo.

Widodo, W., & Wahyuni, S. (2022). Transformasi pembelajaran digital: Tantangan dan peluang bagi guru Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 6(2), 85– 97.