Peningkatan Kecakapan Digital Pondok Pesantren Nurul Hidayah Melalui Mobile Learning
DOI:
https://doi.org/10.59395/altifani.v6i1.959Keywords:
mobile learning, pesantren, kecakapan digital, pendidikan berkualitas, user-centered designAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di Pondok Pesantren Nurul Hidayah, Bogor, dengan tujuan meningkatkan kualitas pembelajaran melalui penerapan mobile learning. Permasalahan utama yang dihadapi pesantren adalah keterbatasan akses belajar santri non-mukim, minimnya tenaga pengajar, dan rendahnya pemanfaatan teknologi pembelajaran. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif berbasis kebutuhan pengguna (user-centered design) yang melibatkan ustadz, ustadzah, dan santri dalam perencanaan, pelatihan, penerapan, serta evaluasi. Hasil evaluasi menggunakan USE Questionnaire menunjukkan tingkat kelayakan usefulness 79%, ease of use 72%, ease of learning 89%, dan satisfaction 84%, yang menandakan mobile learning layak digunakan dan berdampak positif pada kegiatan belajar mengajar di pesantren. Selain itu, hasil pretest dan posttest menunjukkan peningkatan pemahaman peserta sebesar 24,3%, yaitu dari rata-rata skor 62,4% menjadi 86,7% setelah pelatihan, yang mengindikasikan peningkatan signifikan dalam kemampuan penggunaan teknologi pembelajaran digital. Kegiatan ini menunjukkan pentingnya penerapan inovasi teknologi pembelajaran di pesantren sebagai langkah strategis untuk mendukung pencapaian SDGs 4 tentang Pendidikan Berkualitas.
Downloads
References
Adnan, F., Muttaqin, M. H., & Dharmawan, T. (2018). Penerapan Metode User Centered Design Untuk Mengembangkan E-Learning Universitas Jember Berbasis Mobile. INFORMAL: Informatics Journal, 3(3), 85. https://doi.org/10.19184/isj.v3i3.10072 DOI: https://doi.org/10.19184/isj.v3i3.10072
Ahmad, I., Mukhroman, I., & Gumelar, R. G. (2024). Penguatan Literasi Media Digital di Pesantren Tradisional Alfathaniyah Kota Serang: Membangun Generasi Melek Teknologi dengan Nilai Keislaman. Jurnal Akademik Pengabdian Masyarakat, 2(6), 236–246. https://doi.org/10.61722/japm.v3i1.3071
Alamsyah, D. R., Resmi, M. G., & Jaelani, I. (2023). Design UI/UX E-Learning English Mobile Using User Centered Design (UCD) Method. SINKRON: Jurnal dan Penelitian Teknik Informatika, 8(4), 2434–2443. https://doi.org/10.33395/sinkron.v8i4.12727 DOI: https://doi.org/10.33395/sinkron.v8i4.12727
Arifin, S., & Maharani, L. (2021). Assessing User Experience of a Mobile Application Using Usability Questionnaire Method. Applied Information System and Management (AISM), 4(1), 1–10. https://doi.org/10.15408/aism.v4i1.20265 DOI: https://doi.org/10.15408/aism.v4i1.20265
Badan Perencanaan Pembangunan Nasional. (2025). Metadata Indikator SDGs. Sekretarian Nasional SDGs.
Hariyanto, D., Triyono, Moch. B., & Kohler, T. (2020). Usability Evaluation of Personalized Adaptive E-Learning System Using USE Questionnaire. Knowledge Management & E-Learning: An International Journal, 85–105. https://doi.org/10.34105/j.kmel.2020.12.005 DOI: https://doi.org/10.34105/j.kmel.2020.12.005
Khusaini, K., Hidayat, A., Subadra, ST. U. I., Taufiq, A., & Rahmawati, S. (2025). Penguatan Literasi Digital Guru Pesantren Melalui Edukasi Media Pembelajaran Interaktif dengan Google Site dan PhET: Meningkatkan Keterampilan Mengajar Dalam Konteks Pendidikan Pesantren. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 6(2), 420–430. https://doi.org/10.33474/jp2m.v6i2.23449 DOI: https://doi.org/10.33474/jp2m.v6i2.23449
Lund, A. M. (2001). Measuring Usability with the USE Questionnaire. Usability Interface, 8(2), 3–6. https://www.researchgate.net/profile/Arnold-Lund/publication/230786746_Measuring_Usability_with_the_USE_Questionnaire/links/56e5a90e08ae98445c21561c/Measuring-Usability-with-the-USE-Questionnaire.pdf
Nugroho, A., & Astutik, A. P. (2024). Digital Transformation of Islamic Boarding School Education. Indonesian Journal of Islamic Studies, 12(2). https://doi.org/10.21070/ijis.v12i2.1723 DOI: https://doi.org/10.21070/ijis.v12i2.1723
Rahmad Ardhani, Muhammad Misbahul Munir, & Aisyah Mutia Dawis. (2024). Pengembangan Aplikasi Mobile Learning Dengan Metode Design Thiking Untuk Effektivitas Pembelajaran Bahasa Arab “Studi Kasus Pondok Pesantren Rumah Setia.” Jurnal Ilmu Komputer dan Teknologi, 5(2), 20–29. https://doi.org/10.35960/ikomti.v5i2.1520 DOI: https://doi.org/10.35960/ikomti.v5i2.1520
Ratnaningsih, N., Patmawati, H., Sukirwan, S., Nugraha, D. A., Suhaya, S., Nurfadillah, Z. A., Nashrulloh, F., & Maheltra, A. N. (2025). Penguatan Literasi Digital bagi Guru-Guru di Lingkungan Pesantren Kabupaten Tasikmalaya melalui Pelatihan dan Pendampingan Penggunaan Learning Management System (LMS). Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 10(2), 490–499. https://doi.org/10.30653/jppm.v10i2.1287 DOI: https://doi.org/10.30653/jppm.v10i2.1287
Rukmana, I. J., Syawaludin, S., & Savitri, S. I. (2024). Peningkatan Motivasi dan Minat Pembelajaran Berbasis Kompetensi Digital Pada Era Milenial Pada Santri di Pondok Pesantren Yatim Al-Hanis Ciputat Kota Tangerang Selatang. Abdi Laksana: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 638–644. https://doi.org/https://doi.org/10.32493/abdilaksana.v5i3.43743 DOI: https://doi.org/10.32493/abdilaksana.v5i3.43743
Sodik, M., Syayidah, L. N., & Isma, L. N. (2024). Peningkatan Kapasitas Pembelajaran Santri Melalui Literasi Digital Dan Pemanfaatan Media Sosial Di Pondok Pesantren. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Desa (JPMD), 5(2), 127–139. https://doi.org/10.58401/jpmd.v5i2.1436 DOI: https://doi.org/10.58401/jpmd.v5i2.1436
United Nation. (2025). Transforming Our World: The 2030 Agenda For Sustainable Development. United Nation. https://sdgs.un.org/2030agenda
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Denik Iswardani Witarti, Pipin Farida Ariyani, Atik Ariesta
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
